MEPS / Bilan et perspectives : le ministre fixe le cap pour une éducation de qualité et inclusive.

MEPS / Bilan et perspectives : le ministre fixe le cap pour une éducation de qualité et inclusive.

Ouvert depuis lundi 1er septembre dans la région éducative des plateaux ouest, l’atelier de bilan de l’année scolaire 2024 – 2025 et de préparation de la rentrée 2025 – 2026 a pris fin mercredi 3 septembre sur d’importantes recommandations institutionnelles et pédagogiques. Celles-ci visent à garantir aux apprenants, répartis sur l’ensemble du territoire national, une éducation de qualité et accessible à tous

Partager sur :

Facebook
Twitter
LinkedIn
Ouvert depuis lundi 1er septembre dans la région éducative des plateaux ouest, l’atelier de bilan de l’année scolaire 2024 – 2025 et de préparation de la rentrée 2025 – 2026 a pris fin mercredi 3 septembre sur d’importantes recommandations institutionnelles et pédagogiques. Celles-ci visent à garantir aux apprenants, répartis sur l’ensemble du territoire national, une éducation de qualité et accessible à tous.

Présidant la session de clôture, le ministre des enseignements primaire et secondaire a appelé l’ensemble des acteurs du système éducatif à faire preuve de rigueur et à adopter une culture d’actions axées sur les résultats.

Pour assurer une rentrée scolaire efficace, inclusive et orientée vers le développement des compétences de vie chez les élèves, plusieurs actions ont été préconisées, notamment la réalisation d’un diagnostic pédagogique permettant d’évaluer les acquis des apprenants et d’identifier les besoins en remédiation.

Sur le plan institutionnel, les recommandations s’inscrivent dans une dynamique de transformation du système éducatif, avec pour objectif le renforcement de l’organisation, l’amélioration de la qualité de l’enseignement et une implication accrue des acteurs à tous les niveaux. Parmi les mesures phares figurent la planification anticipée à travers des sessions de bilan et d’orientation regroupant les responsables pédagogiques, administratifs et financiers.

‘’La modernisation du système éducatif passe aussi par la digitalisation de la formation continue des enseignants, avec l’introduction d’outils numériques pour améliorer la qualité pédagogique. L’expérimentation de l’anglais au primaire, la révision des curricula et des manuels scolaires, ainsi que le renforcement des écoles normales pour la formation initiale, font partie des priorités identifiées’’, a martelé le ministre.

Une collaboration renforcée entre les ministères sectoriels, les directions régionales, les inspections et les communes est également encouragée afin d’intégrer l’école dans son environnement local et national. L’objectif est de bâtir une école togolaise ouverte, compétente et ancrée dans les réalités du pays.

Le ministre a par ailleurs invité les parents d’élèves à s’engager pleinement dans le parcours scolaire de leurs enfants. Cette implication ne doit pas se limiter au début de l’année, mais s’étendre tout au long du cursus, à travers le suivi des devoirs, la participation aux réunions et le dialogue constant avec les enseignants.

Les autorités éducatives encouragent également les familles à promouvoir la discipline, la ponctualité et le respect des règles scolaires à la maison. En cultivant un environnement favorable à l’apprentissage, les parents contribuent directement à la réussite académique et personnelle de leurs enfants.

‘’La réussite de la rentrée scolaire au Togo repose sur une synergie entre les efforts institutionnels, pédagogiques et familiaux, portée par une vision commune d’une école inclusive et résolument tournée vers l’avenir’’, a conclu le Ministre. Rappelons que les élèves reprennent le chemin des classes le 15 septembre prochain après des vacances scolaires qui ont duré plusieurs semaines.