Placée sous le thème « La formation dans les ENFPE, garante de la professionnalisation au métier d’enseignant », la cérémonie a réuni autour du ministre de l’Education nationale, les autorités administratives et éducatives, les responsables des ENFPE, les formateurs, les élèves-professeurs d’école ainsi que leurs familles, venus tous célébrer l’aboutissement de deux ans de formation professionnelle à la profession d’enseignant.

Dans son intervention, le Directeur des Ressources humaines et chargé des Formations, Fousséni ouro Bang’na, a rappelé la place centrale de l’enseignant dans le système éducatif. Au-delà des curricula, des ressources éducatives et des équipements, l’enseignant demeure l’acteur qui transforme les orientations de la politique éducative en expériences concrètes d’apprentissage.

Les élèves-professeurs d’école bénéficient également d’une formation pratique à travers différents stages. Le parcours comprend notamment un stage d’imprégnation, des stages de pratique accompagnée et un stage en responsabilité. Ces périodes permettent aux apprenants de confronter les connaissances acquises aux réalités de la classe et de développer progressivement leurs compétences professionnelles. La formation prend également en compte les spécificités de l’éducation préscolaire. Les activités pratiques et manuelles contribuent au développement de la motricité, de la créativité, de l’imagination, de la concentration et de la confiance en soi chez l’enfant.

Prenant la parole à l’occasion de cette cérémonie, le ministre de l’Éducation nationale, Mama Oumorou a inscrit son intervention dans la dynamique de transformation et d’amélioration de la qualité du système éducatif togolais. « La réforme de la formation des enseignants doit produire des professionnels capables de répondre aux exigences de l’école et aux besoins des apprenants », a-t-il insisté. La formation reçue dans les ENFPE constitue donc une base professionnelle que les nouveaux professeurs d’école devront continuer à consolider par la pratique, la responsabilité et le respect des exigences du métier. Les futurs enseignants sont ainsi appelés à faire preuve de rigueur, de responsabilité, d’engagement et de professionnalisme dans l’exercice de leur mission.

Au nom des élèves-professeurs d’école, la représentante de la promotion a exprimé sa gratitude aux autorités et à tous ceux qui ont contribué à leur formation.

La cérémonie a également permis aux nouveaux élèves-professeurs de recevoir leurs attestations de fin de formation, consacrant l’achèvement du parcours de formation de la promotion 2024-2026. Cette étape ne signifie toutefois pas une intégration automatique dans la Fonction publique. Les nouveaux professeurs d’école devront encore satisfaire aux procédures de recrutement prévues, notamment passer le concours permettant l’accès à la Fonction publique.