Cette activité intervient dans le cadre de la Composante 1 du Projet d’Amélioration de la Qualité et de l’Équité de l’Éducation de Base (PAQEEB), qui accompagne les efforts engagés par le Gouvernement pour renforcer les mécanismes de suivi et d’amélioration de la qualité de l’enseignement primaire. L’utilisation de Teach Primary doit notamment permettre de disposer d’informations structurées sur les pratiques pédagogiques et de mieux cibler les actions de développement professionnel des enseignants.

À Tsévié, les travaux ont rassemblé le personnel d’encadrement pédagogique de la région Maritime autour des principales composantes de l’outil Teach. Au cours des travaux, les participants ont été amenés à explorer le guide d’observation et les fiches de codage, mais également à analyser des séquences vidéo de situations réelles de classe. Une attention particulière a été accordée à la collecte numérique des informations à travers SurveyCTO, utilisé sur tablettes et téléphones Android. Cette approche pratique doit permettre aux participants de se familiariser avec l’ensemble du processus, depuis l’observation jusqu’à l’enregistrement des données.
Les séances ont combiné présentations, travaux pratiques, exercices de codage et simulations afin de favoriser une maîtrise progressive de la démarche d’observation. Un test de fiabilité est prévu au terme de la formation pour apprécier la concordance des évaluations réalisées par les participants et permettre leur certification selon les exigences de Teach Primary.
À cette occasion, la Directrice du CNEA, Mme Pyahalo Kebina, a rappelé l’importance du renforcement des compétences du personnel chargé de l’encadrement pédagogique. Elle a invité les participants à tirer pleinement profit des différentes séquences de formation et à s’approprier les méthodes proposées afin de pouvoir les mobiliser efficacement dans leurs missions de suivi des enseignants.
Pour sa part, le Directeur régional de l’Éducation de la Maritime, représentant le ministre de l’Éducation nationale, a encouragé les participants à s’investir dans les travaux. Il a relevé l’intérêt de disposer d’outils communs et fiables pour accompagner les enseignants et soutenir l’amélioration des pratiques pédagogiques.
Cette deuxième session constitue ainsi une nouvelle étape dans le déploiement de Teach Primary au Togo. À travers cette démarche, le CNEA entend contribuer au renforcement de l’encadrement de proximité et à l’utilisation des données issues de l’observation des classes pour éclairer les actions en faveur de la qualité des apprentissages.
