Dans un monde en constante évolution, la maîtrise de la parole et la capacité à s’intégrer dans le monde du travail sont devenues des compétences incontournables. Conscient de cet enjeu, le gouvernement togolais introduit, dès cette rentrée scolaire 2025–2026, une série de mesures visant à renforcer l’enseignement de la prise de parole en public et à développer des activités d’immersion en milieu professionnel dans les établissements scolaires.
Une école qui forme des citoyens confiants et ouverts
Trop souvent, des enfants vifs, curieux et expressifs deviennent silencieux et effacés en grandissant, faute d’espaces propices à l’affirmation de soi et à la confrontation d’idées. L’école togolaise se donne désormais pour mission d’inverser cette tendance. Elle doit devenir un lieu où l’apprenant se forge une personnalité affirmée, développe son esprit critique, valorise ses potentialités et s’ouvre au monde professionnel et citoyen.
Cinq mesures phares pour transformer l’expérience scolaire
La lettre ministérielle prescrit les dispositions suivantes à mettre en œuvre avec rigueur :
Interaction pédagogique renforcée : Les enseignants, notamment dans les disciplines de langue, sont appelés à maximiser les échanges en classe pour développer les aptitudes oratoires et la confiance en soi des élèves.
Débats en éducation civique et morale : Ce cours devient un véritable espace de discussion et de débat constructif, favorisant l’expression mesurée des idées, le respect mutuel et l’éveil de la pensée critique.
Promotion de l’art oratoire et des concours de débat : Les établissements doivent encourager la participation des élèves à des joutes verbales, concours de rhétorique et débats organisés à l’échelle locale, régionale ou nationale.
Redynamisation des groupes de théâtre et de rhétorique : Ces clubs doivent être réactivés avec l’appui des associations locales, tout en veillant à ne pas perturber le bon déroulement des enseignements.
Visites pédagogiques immersives : Chaque établissement est tenu de planifier des visites en entreprise, ateliers artisanaux, unités de production ou structures professionnelles, en coordination avec les inspections et les Directions Régionales de l’Éducation (DRE).
Une école qui construit l’estime de soi et révèle les vocations
Ces mesures visent à faire de l’école un lieu d’épanouissement personnel, où se cultivent la créativité, la confiance, et les vocations professionnelles. Elles s’inscrivent dans une vision éducative ambitieuse, tournée vers le développement humain et l’insertion réussie des jeunes dans la société.
Le ministère invite l’ensemble des acteurs éducatifs à veiller à la mise en œuvre effective de ces dispositions et à en assurer le suivi méthodique tout au long de l’année scolaire.
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