La première mesure concerne la mise en place d’un dispositif expérimental des classes scientifiques pour les niveaux de 4ᵉ et 3ᵉ. L’objectif est de mieux préparer les élèves, filles comme garçons, aux défis du XXIᵉ siècle, dans un monde où les sciences et les technologies jouent un rôle clé dans le développement durable.

La deuxième mesure vise à améliorer le suivi pédagogique des enseignants. Elle encourage un encadrement de proximité plus régulier et constructif, considéré comme un levier essentiel pour améliorer la qualité des enseignements et des apprentissages.

La troisième mesure concerne la transition entre le primaire et le collège, souvent difficile pour les élèves. Pour faciliter cette étape, une nouvelle organisation pédagogique sera mise en place dès cette rentrée :

• Jusqu’au CE2, les élèves seront encadrés par un maître polyvalent.
• En CM1 et CM2, ils auront deux enseignants spécialisés (lettres et sciences).

Ce dispositif vise à réduire les ruptures pédagogiques, organisationnelles et psychologiques qui peuvent entraîner une baisse de performance chez les élèves.

 Ces trois mesures prises par le Ministre des Enseignements Primaire et Secondaire traduisent une volonté ferme de moderniser le système éducatif togolais et de mieux accompagner les élèves et les enseignants dans leur parcours. En mettant l’accent sur les sciences, l’encadrement de proximité et la transition pédagogique entre le primaire et le collège, le ministère pose les bases d’une école plus inclusive, plus performante et résolument tournée vers l’avenir.

En cette rentrée scolaire 2025–2026, ces orientations constituent des leviers essentiels pour améliorer la qualité des apprentissages et répondre aux défis éducatifs du XXIᵉ siècle. Il appartient désormais à tous les acteurs du système, inspecteurs, chefs d’établissement et enseignants de s’approprier ces mesures et de les mettre en œuvre avec rigueur et engagement, pour le bien des apprenants et pour l’avenir du Togo.

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