Après l’introduction de l’anglais dans les classes de préscolaire, cours préparatoire 1 et 2 et cours élémentaire 1 et 2 entre 2023 et 2025, le ministère des enseignements primaire et secondaire entend étendre ce processus au cours moyen 1 et 2 (CM 1 et) et le généraliser à l’ensemble des établissements préscolaire et primaires du pays dès la rentrée 2025-2026. Pour garantir la qualité de l’enseignement, des manuels et ressources numériques ont été conçus et sont à l’étude lors de cet atelier stratégique.
Plusieurs profils d’experts prennent part à cette rencontre, notamment :
- des membres de la commission nationale de pilotage du projet,
- des inspecteurs et conseillers pédagogiques d’enseignement,
- des enseignants d’anglais du primaire et du secondaire,
- des représentants d’écoles internationales anglophones,
- des personnes ressources engagées pour le bilinguisme éducatif.
Ensemble, ils examinent les contenus pédagogiques, testent les approches méthodologiques, et formulent des recommandations en vue de l’amélioration continue de l’apprentissage de l’anglais à l’école.
Selon les autorités, cette politique linguistique vise à renforcer les compétences linguistiques des jeunes Togolais, à améliorer leur employabilité à long terme, et à favoriser leur insertion dans un environnement international. L’apprentissage précoce de l’anglais s’inscrit aussi dans une logique d’ouverture culturelle et d’adaptation aux exigences de la mondialisation.
Cet atelier témoigne ainsi de la volonté du gouvernement togolais de poser les bases solides d’un bilinguisme fonctionnel, dès les classes les plus jeunes, tout en mobilisant l’intelligence collective des professionnels de l’éducation.
