Prévue du 9 au 27 mars 2026, cette opération s’inscrit dans le cadre de la condition basée sur les performances (CBP3) de la sous-composante 3.1 du Projet d’amélioration de la qualité et de l’équité de l’éducation de base (PAQEEB), visant le renforcement du système éducatif et la mise en place d’un dispositif fonctionnel d’évaluation des apprentissages.

À ce titre et à la fin de la mise en œuvre du projet PAQEEB, le CNEA organise sa deuxième évaluation nationale EGRA/EGMA afin de mesurer les compétences fondamentales en lecture et en mathématiques des élèves de CP2. Après la formation des administrateurs de tests EGRA/EGMA, ces derniers sont déployés dans des écoles primaires sur l’ensemble du territoire national pour la collecte des données.

Conduite en cohérence avec le Plan sectoriel de l’éducation 2020-2030 et la Feuille de route gouvernementale 2020-2025, cette enquête vise à collecter des données fiables et actualisées sur les élèves, les enseignants, les écoles. Ces informations permettront de mieux orienter les décisions en matière de pilotage et d’amélioration de la qualité du système éducatif togolais.

À l’occasion du lancement, Madame la Directrice du CNEA a effectué une tournée dans plusieurs établissements à Kara pour constater le bon déroulement des opérations. Elle a salué la détermination et le professionnalisme des enquêteurs et les a encouragés à poursuivre le travail avec rigueur. De son côté, le Directeur régional de l’Education de Kara a également visité plusieurs écoles pour s’assurer du démarrage effectif de la collecte. Il a invité les directeurs et enseignants à faciliter l’accès des enquêteurs et à collaborer pleinement pour le succès de cette opération.

À travers cette initiative, le CNEA réaffirme son engagement à produire des données de qualité pour appuyer la gouvernance éducative fondée sur les résultats et contribuer à l’atteinte des objectifs de qualité et d’équité du système éducatif togolais.